Όπως υπονοεί ο τίτλος του, αυτό το βιβλίο είναι για ιατρούς που διδάσκουν. Αυτό σημαίνει ότι απευθύνεται σε όλους τους ιατρούς, διότι όλοι οι ιατροί θεωρούνται διδάσκαλοι. Οι ασκούμενοι ιατροί διδάσκουν τους ασθενείς και τους συναδέλφους τους και άλλοι ιατροί διδάσκουν φοιτητές Ιατρικής, νέους ιατρούς, επιμελητές, παραϊατρικό προσωπικό και νοσηλευτές-νοσηλεύτριες σε πανεπιστημιακά νοσοκομεία και ιατρικές σχολές. Όλοι, όμως, διδάσκουν και όλοι επηρεάζουν τους άλλους –για το καλύτερο ή το χειρότερο, ακόμη και όταν δεν είναι εύκολα αντιληπτό αυτό που συμβαίνει.
Αυτό το βιβλίο συνοψίζει το πώς οι άνθρωποι μαθαίνουν την Ιατρική και για τις συνήθειες και δράσεις των άριστων διδασκάλων. Δεν είναι ένα επιστημονικό σύγγραμμα, διότι το θέμα δεν προσφέρεται για επιστημονική ανάλυση.

Περιεχόμενα
Κεφάλαιο
1 Καθορισμός του προβλήματος 1
2 Η ιατρική διδασκαλία ως επάγγελμα 9
3 Ορισμοί 19
4 Τα χαρίσματα του αληθινού διδασκάλου 29
5 Περιέργεια 45
6 Το πρόβλημα-ο ιατρικός φάκελος σαν διδακτικό εργαλείο 51
7 Ευκαιρίες διδασκαλίας 76
8 Η αξιολόγηση των ιατρικών διδασκάλων 136
9 Γιατί είναι μερικές κλινικές ικανότητες απαράδεκτες και τι μπορούμε να κάνουμε γι’ αυτό 143
10 Η διδασκαλία των κλινικών ικανοτήτων 154
11 Ερωτήσεις που ο Διευθυντής και ο Διδάσκαλος ιατρός πρέπει να ρωτήσει τον εκπαιδευόμενο 161
12 Συσχέτιση των δεδομένων ως μέθοδος για τη βελτίωση των κλινικών τεχνικών και τη μάθηση της ιατρικής 164
13 Η χρήση των διαγραμμάτων ως μέθοδος διδασκαλίας 171
14 Σκέπτεσθε να γίνεται ειδικευόμενος στην παθολογία 178
15 Ο στόχος της διδασκαλίας σε περίληψη 198